算起來，這一年多以來我一直在幫小朋友找英語教育的機構(gòu)，理由很簡單，雖然他就讀于一所雙語幼兒園，但是在學(xué)習(xí)上還是處于“吃不飽”的狀態(tài)，所以我認為課外再做一些加強，并不會對他造成太大的壓力，反而是充分利用語言的黃金敏感期。
為了幫他找到合適的課外“加餐”，我做過不同的嘗試，也否定了不少選項。
在線英語被我首先排除在外
試過一對一的，也試過一對多的，都不合適。
先說一對多，根據(jù)上課前的測試，胖寶和2個大班孩子分在一組，但是上課的時候，另外兩位孩子基本還處于說單詞的狀態(tài)，老師為了遷就這兩位同學(xué)，語速和進度都放得很慢，慢到孩子走神了、神游一圈回來，還能接著一起上課。
當然，我也想過，如果讓他和一年級的小朋友一起學(xué)習(xí)，是不是英語能力相對接近，不過后來還是放棄了，或許英語能力接近，但是小班男娃的理解力和邏輯力和一年級小朋友仍然差距明顯，一對多的網(wǎng)課之路基本走不太通。
再說在線一對一。說實話，我試課的機構(gòu)幾乎是市場上最主流也是最貴的那一家，但是我還是要說，老師水平不行，至少給我試課的這位水平不行。在課程中，根本看不到發(fā)散性的思維引導(dǎo)和free talk的自由碰撞，只有緊緊圍繞教材的按部就班和機械式跟讀。
接著否定了線下連鎖
理由和一對多的在線機構(gòu)差不多，英語水平相仿的，年齡要比胖寶大2歲左右，思維不在一個水平線上；但如果遷就思維水平和年齡，那么英語水平和其他小朋友也不在一個水平線，讀著也意義不大。
小眾線下也沒有合適的
然后，就剩下市場上小眾一些的走原版精讀的機構(gòu)，但是考察下來也因為各種原因找不到合適的。
比如，有一家機構(gòu)離家不遠，精讀也很有特色，但是針對中班小朋友必須先上phonics課程，可是胖寶的學(xué)校自己就有非常成體系的phonics課程，我覺得再去外面上重復(fù)學(xué)習(xí)相似的課程，意義并不太大。
還有一家離家也不算遠的機構(gòu)，對接雙語學(xué)校幼升小的課程體系名聲在外，其他朋友的反饋也不錯，但是，有一個粉絲去完這個機構(gòu)的另一個網(wǎng)點試課之后，非常鄭重地對我說，出于財務(wù)工作者的專業(yè)性從另一個網(wǎng)點的情況看，這個小機構(gòu)的現(xiàn)金流肯定存在問題，報課，一定一定要謹慎。
再比如，有一家城西的機構(gòu)，教學(xué)內(nèi)容和方式都很棒，但是要讓我每次克服一個多小時的來回交通時間去上課，我覺得實在有點累。
最后，胖寶學(xué)長的爸爸給我推薦了一個各方面都超贊的英語精讀寫作小課，但是，那個課太貴了，一周一次要900多，我摸摸熊市中不那么充裕的錢包，想想還是算了。
那么，是我的要求太多了嗎？
我的要求的確不少。
我的第一個要求是，課程必須側(cè)重精讀（后期如果有寫作更好），因為胖寶已經(jīng)就讀于雙語學(xué)校每天有50%以上的授課是英語教學(xué)，因此日常口語或者拼讀這種并不是我認為需要在課外來補充的；而日常的泛讀，老母親我基本還能應(yīng)對。
我的第二個要求是，必須是專業(yè)的學(xué)閱讀教學(xué)的native speaker授課。再次強調(diào)，native speaker以及學(xué)閱讀教學(xué)出身這兩點，就是我對于老師的執(zhí)教要求。
既然是精讀寫作課，那就得native speaker才能上得好，我聽過一位復(fù)旦英語系畢業(yè)的女老師給小朋友上精讀課做成的標準化出售課程，說是精讀，我覺得更確切的是借助少部分中文的英語內(nèi)容通讀課，我九年前在澳大利亞做交流生時候上過精讀寫作課，雖然精讀寫作能力幾乎都還給了老師，但是判斷上課質(zhì)量如何還是有底氣的。我對精讀課的要求是，通過課程，能讓學(xué)生形成整體感知、抓住重點，積累語言，重點詞匯學(xué)會運用，梳理清楚內(nèi)容的行文思路和邏輯，絕不僅僅是通讀全文。這一點，不是光英語說得好就夠了的，一定是修過專業(yè)的文學(xué)或者閱讀教學(xué)相關(guān)課程的。
我的第三個要求是，別太貴，支持短周期的購買，金融去杠桿，民工們的頭上，已經(jīng)懸著要降薪的克里斯達摩之劍。
我的第四個要求是，別太遠，二胎家庭，折騰就沒這個本事了。
就這么否定、否定了一段時間后，最近給胖寶找英語“加餐”這件事情有了一點進展，終于找到了一個各方面相對滿意的精讀課。
首先，它是一門專攻精讀的課程，以我們現(xiàn)在讀的Fly Guy為例，一本讀本的精讀課要分成這么詳細的部分，確實算得上精讀，不僅有詞匯的講解，還有文章分析和思維導(dǎo)圖的訓(xùn)練。
第二，老師非常棒。以我們現(xiàn)在上的這一套課程為例，擔任主講的老師在美國的小學(xué)有十多年的教育經(jīng)驗，不僅有外教特有的夸張但不浮夸的表達和表情，對于課程的講解也環(huán)環(huán)相扣。胖寶以前在家里面覺得Fly Guy這套書講的是蒼蠅覺得有點惡心不喜歡，現(xiàn)在天天要求看一會。
里面部分環(huán)節(jié)是華裔擔任，不過看介紹是藤校的畢業(yè)生，語言的掌控力方面和native speaker沒有太大的差別。課也上得不錯，但是整體上還是做過十幾年小學(xué)老師的外教上課水平更勝一籌。
